Dutch economic textbooks in the 1970s. Raising the status of a new secondary school type by means of mathematical abstraction.

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Autor/inn/en	Gorter, Gerrit F.; Amsing, Hilda; Dekker, Jeroen J. H.
Titel	Dutch economic textbooks in the 1970s. Raising the status of a new secondary school type by means of mathematical abstraction.
Quelle	In: Journal of educational media, memory, and society, 8 (2016) 2, S. 83-106Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2041-6938; 2041-6946
DOI	10.3167/jemms.2016.080205
Schlagwörter	Methode; Sekundarbereich; Schulbuch; Mathematik; Volkswirtschaftslehre; Niederlande
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2018/2

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